Educación Primaria
Donde se aprende a aprender
Objetivos de la etapa
Lo que nos proponemos con cada alumno y cada alumna a lo largo de los cursos que pasa con nosotros.
Acompañar hacia una formación integral
Estar al lado de cada alumno y cada alumna en el camino hacia una formación que atienda a la persona entera.
Educar en valores
Cultivar la interioridad, reflexionar, bucear en las emociones, impulsar una convivencia fraterna y convivir desde el respeto y la tolerancia.
Impulsar la comunicación en varias lenguas
Trabajar el aspecto comunicativo de las lenguas, para que servir para hablar sea el criterio.
Desarrollar la creatividad
Dar espacio a la iniciativa, a la originalidad y a mirar la realidad desde ópticas distintas.
Formar personas competentes
Capaces de mejorar la sociedad en la que viven, con criterio propio y con herramientas para usarlo.
Usar la tecnología en un marco nuevo
La tecnología al servicio del aprendizaje, con valoración crítica de los medios y los valores personales por delante de lo técnico.
Trabajar por proyectos de comprensión
Aprender resolviendo situaciones reales que conectan varias materias a la vez.
Aprender entre iguales
El aprendizaje cooperativo como forma habitual de trabajo, no como actividad excepcional.
Vivir una experiencia feliz
Porque el colegio ocupa buena parte de la infancia y debe ser un buen sitio donde estar.
Nuestro modelo pedagógico en esta etapa
En las aulas de Primaria, el Nuevo Contexto de Aprendizaje transforma el proceso de aprender. Se sostiene en unos principios pedagógicos sólidos y se despliega a través de ámbitos pensados para que se adquieran capacidades, habilidades y conocimientos.
El resultado es que el alumnado protagoniza una educación pensada para la vida de hoy, no para la de hace veinte años.
Nuevo Contexto de Aprendizaje
Conoce el modelo completo: sus claves, sus principios y sus ámbitos.
Cómo se organiza la jornada
La jornada se organiza en cinco ámbitos de aprendizaje que se alternan y se conectan entre sí.
Acogida
Empieza el día poniéndose de acuerdo: qué vamos a hacer, con quién y para qué. Diez minutos que ordenan toda la jornada.
Seminario
El encuentro entre la persona y el conocimiento, donde tiene su sitio el contenido curricular. Es el espacio del saber.
Taller
El alumnado se construye a sí mismo manipulando y experimentando. Es el espacio del ser.
Proyecto
Se trabajan transversalmente todos los principios del modelo, aprendiendo de la experiencia. Es el espacio del hacer.
Cierre
Se mira hacia atrás antes de irse: qué hemos aprendido, qué ha costado y qué merece celebrarse. Aprender a reconocerlo también se aprende.
Primaria en La Salle Alcoi
En Primaria el colegio combina el aula de referencia con los espacios de taller y de proyecto, de modo que el grupo cambia de escenario según lo que toca aprender.
La tutoría es el eje de la relación con las familias y el lugar donde se detecta pronto lo que cada alumno necesita.
El NCA en Educación Primaria
Catálogo institucional de la etapa, con los materiales propios y la propuesta pedagógica completa.
Preguntas frecuentes
¿Qué cambia respecto a Infantil?
Aparecen el seminario y el taller como ámbitos propios, y el trabajo gana en autonomía. La lógica del modelo, en cambio, es la misma.
¿Se usan libros de texto?
Se usan los materiales propios de La Salle desarrollados para el modelo, que sustituyen al libro único por cuadernos de seminario, de taller y de proyecto.
¿Cuánta tecnología hay en el aula?
La necesaria y con criterio. La tecnología entra cuando aporta al aprendizaje, y se trabaja también la mirada crítica sobre ella.
Sigue conociendo el colegio
Educación Secundaria
Qué viene después de Primaria.
Nuestro modelo NCA
El marco pedagógico completo.
Comedor y permanencias
Los servicios del día a día.
Admisiones · Curso 2026-2027
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